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背景 护理学生的物质使用行为是另一个重要的公共卫生问题，它可能影响学生对物质使用行为的认知和解读。学生对物质使用行为的误判水平和感知风险水平会影响其态度。本研究旨在确定护理学生对物质使用行为的误判水平和感知风险水平及其预测因素。 方法 采用非概率目的抽样方法，对320名护理学生进行了描述性横断面研究。使用社会人口学问卷、结构化的误判量表和感知风险量表收集数据。采用描述性统计和推论性统计方法（如Mann-Whitney检验、Kruskal-Wallis检验、Spearman相关分析、卡方检验及线性... [307 chars]
